Escola Secundária da Sé-Lamego

Critérios de Avaliação da Ficha de Trabalho de Matemática

Ano lectivo 2001/02      QUE DESPORTO?              11.º Ano

1.ª Parte

Trabalho de Grupo

Que desporto produzirá um gráfico como este?

      Esta parte será sujeita a avaliação segundo três vertentes:

a)   Auto-avaliação:

Parâmetros
Aluno n.º

 

Grau de participação no trabalho

 

Grau de reconhecimento de conceitos físicos e matemáticos na actividade proposta

 

Grau de expressão oral e escrita

 

Grau de interesse e iniciativa na actividade

 

Na escala de 1 a 5 (Fraco, Insuficiente, Suficiente, Bom, Muito Bom)

 

b)   Hetero-avaliação de cada um dos elementos do grupo:

Parâmetros

Aluno n.º

Aluno n.º

Aluno n.º

Aluno n.º

 

 

 

 

Grau de participação no trabalho

 

 

 

 

Grau de reconhecimento de conceitos físicos e matemáticos na actividade proposta

 

 

 

 

Grau de expressão oral e escrita

 

 

 

 

Grau de interesse e iniciativa na actividade

 

 

 

 

Na escala de 1 a 5 (Fraco, Insuficiente, Suficiente, Bom, Muito Bom)

 

c)   Avaliação pelo professor dos registos de cada grupo efectuados durante a resolução da actividade:

 

Parâmetros
Grupo

 

 

 

 

 

 

 

Apresentação

Sóbria

 

 

 

 

 

 

 

Sem rasuras

 

 

 

 

 

 

 

Ordenada

 

 

 

 

 

 

 

Redacção

Legível

 

 

 

 

 

 

 

Sem erros ortográficos

 

 

 

 

 

 

 

Linguagem clara e objectiva

 

 

 

 

 

 

 

Poder de síntese e precisão

 

 

 

 

 

 

 

Conteúdo

Número de alternativas rejeitadas com justificação aceitável

 

 

 

 

 

 

 

Resposta à questão colocada com justificação aceitável (S/N)

 

 

 

 

 

 

 

Correcção dos conceitos físicos e matemáticos envolvidos

 

 

 

 

 

 

 

Registo de controvérsias e dúvidas (S/N)

 

 

 

 

 

 

 

Na escala de 1 a 5 (Fraco, Insuficiente, Suficiente, Bom, Muito Bom), quando aplicável

 

 

2.ª Parte

Trabalho Colectivo

Apresentação das conclusões e dúvidas de cada grupo à apreciação dos restantes colegas e do professor. Síntese das conclusões.

      Esta parte será sujeita a avaliação segundo duas vertentes:

a)   Hetero-avaliação de cada um dos grupos:

 

Parâmetros

Grupo

 

 

 

 

 

 

 

Expõe o desenvolvimento de forma ordenada

 

 

 

 

 

 

 

Cita os conceitos expostos

 

 

 

 

 

 

 

Recorre a elementos gráficos

 

 

 

 

 

 

 

Responde às observações no momento da exposição

 

 

 

 

 

 

 

Tem poder de síntese e é preciso

 

 

 

 

 

 

 

Utiliza linguagem clara e objectiva

 

 

 

 

 

 

 

Na escala de 1 a 5 (Fraco, Insuficiente, Suficiente, Bom, Muito Bom)

 

b)   Avaliação do professor segundo a mesma grelha.


3.ª Parte

Trabalho Individual

Dado que somos mais sensíveis a situações de variação de espaço percorrido em função do tempo, esboça aproximadamente o gráfico espaço percorrido vs tempo, correspondente ao gráfico fornecido.

 

Interpreta simultaneamente os dois gráficos.
Como será o gráfico aceleração vs tempo?

É de manter a escolha feita na 2.ª Parte?

Esta parte será sujeita apenas à avaliação do professor:

Nota: Deve ser entregue ao professor o ficheiro da folha de cálculo ou registados os aspectos essenciais, se o aluno recorreu à calculadora gráfica.

 

Item

Esboço do gráfico espaço percorrido vs tempo

Interpretação dos dois gráficos

Gráfico aceleração vs tempo

Escolha feita na 2.ª parte?

Avaliação da redacção e da apresentação

TOTAL

Percentagem

40

15

15

15

15

100

 

 

10

Registo dos pares ordenados (t, v)

5

Referir a relação diferencial entre as duas funções

5

Referir a relação diferencial entre as três funções

5

Resposta

7

Apresentação do trabalho

 

 

2

Precisão da leitura

10

Referir a relação entre o sinal de v e a variação de e

10

Esboço da função a ou referência ao seu sinal com base nas suas relações diferenciais

10

Justificação

8

Rigor e clareza da redacção

 

 

10

Cálculo dos valores de e

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

Arredonda-
mento

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15

Esboço do gráfico

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Prolongamentos

Trabalho Colectivo (facultativo)

Será que, de facto, à resposta consensual (ou por maioria) corresponde efectivamente um gráfico do tipo do apresentado?

 

Relativamente a cada um dos desportos rejeitados, qual o gráfico que o pode representar?

 

Depois de se organizarem em grupos, recolham dados experimentais por forma a tentar dar resposta a algumas das questões em aberto.

O trabalho poderá ser realizado e acompanhado no Clube de Matemática.

 

      Na realização desta tarefa deve ser considerado:

a)   Na elaboração do relatório deve ser tido em conta, entre outros, os seguintes aspectos:

·      Identificação do aluno ou grupo de alunos

·      Título

·      Objectivo do trabalho incluindo as questões levantadas

·      Descrição do processo de investigação (incluindo tabelas e/ou esquemas, esboços de gráficos, processo de recolha e organização dos dados recolhidos...), das tentativas realizadas e das dificuldades encontradas

·      Conclusões

·      Apreciação crítica da proposta

·      Apreciação autocrítica da tua intervenção no trabalho

·      Bibliografia consultada

b)   Aspectos a ter em conta na avaliação do relatório:

·      Organização do trabalho

·      Descrição e justificação dos procedimentos utilizados

·      Correcção e clareza dos raciocínios

·      Correcção dos conceitos matemáticos envolvidos

·      Correcção e clareza da linguagem utilizada

·      Criatividade

 

 

O Professor

 

Actualizada em
 11-11-2001